Закрытый урок
Российские школьники 21 год бесплатно учились за границей по программе FLEX, кому-то она показалась вредоносной, и в результате тайной операции ее закрыли.
Россия отменила участие российских школьников в программе обмена для старшеклассников Future Leaders Exchange (FLEX). По этой программе наши школьники 8-х, 9-х, 10-х классов ездили в США и в течение одного учебного года учились в американских школах и жили в американских семьях. Все траты, включая проезд, медицинскую страховку и даже карманные расходы, брала на себя американская сторона.
В 1992 году программа была предложена американцами для развития взаимопонимания между нашими странами, что было совсем нелишне после холодной войны и железного занавеса. Инициировал программу американский сенатор Билл Брэдли, конгресс ее одобрил. За 21 год существования программы через американские школы и семьи прошли 22 тысячи старшеклассников из России, Украины, Казахстана, Киргизии, Грузии, Молдавии, Таджикистана, Туркмении, Армении и Азербайджана.
Кто и почему прервал эту программу, о которой эксперты отзывались весьма положительно, а дети — просто восторженно, неясно.
Чье решение?
За ответом на этот вопрос пресс-секретарь председателя Правительства РФ Наталья Тимакова посоветовала обратиться в Министерство образования и науки, «потому что на уровне правительства такое решение не принималось». Пришлось объяснить, что пресс-секретарь Минобрнауки Анна Усачева уже сказала нам, что «это решение не Министерства образования». На что Тимакова ответила: «Можете написать, что я отказалась от комментария». Пишем. И сообщаем для убедительности, что в ответе на наш запрос из Минобрнауки говорится: эта «программа реализовывалась Американскими советами по международному образованию в России и была адресована напрямую гражданам без какого-либо прямого участия Минобрнауки и иных государственных органов власти».
Как нам стало известно, Минобр еще в 90-е годы пытался войти в комиссию по отбору претендентов на учебу в США, но программа FLEX отказалась от помощи ведомства, привлекая лишь общественных экспертов. Попробовать сдать экзамены мог любой школьник без какого-либо предварительного отбора. Детям было достаточно заручиться поддержкой родителей.
Но в этом году произошел «сбой». Как сообщили в министерстве, «одним из базовых условий реализации программы является возвращение наших детей обратно в Россию. Вместе с тем в этом году на одного из участников программы — российского школьника — власти США оформили опеку. В результате школьник остался в США. Нарушение указанного выше базового принципа реализации программы FLEX вынудило Россию приостановить реализацию программы на своей территории до выяснения всех обстоятельств».
Но чье это было решение — «приостановить», как останавливается программа, адресованная напрямую гражданам? Граждан именно это и интересует, но чиновники уходят от ответа. А очень хотелось бы знать автора. К тому же Ренат Абдеев, пресс-секретарь Павла Астахова, утверждает, что уполномоченный по правам детей при президенте РФ не имеет к закрытию программы FLEX никакого отношения. Более того, он всегда выступает за образовательные и культурные обмены. За то, чтобы дети ездили в другие страны и учиться, и отдыхать, и общаться со сверстниками. Но Астахов за то, чтобы каждая из сторон соблюдала законы. Что произошло, почему российский школьник не вернулся, почему были нарушены договоренности, выясняется. Уполномоченный держит вопрос на контроле, работает в тесном сотрудничестве с российским МИДом. В департаменте информации и печати ведомства нам сказали, что ответят только на письменный запрос о судьбе программы FLEX в России. Запрос отправлен.
Но, оказывается, проблемы у программы возникли не сегодня, а весной этого года на волне борьбы против НКО и «иностранных агентов». В апреле русская служба «Голоса Америки» сообщала: «В марте Американские советы (именно эта организация ведет программу FLEX. — Л. Р.) получили письмо от российского Министерства юстиции с требованием предоставить список всех видов деятельности, которыми занималась организация в России, начиная с 1 октября 2013 года и по настоящий день, а также план своей деятельности до 30 сентября 2014 года. Подобный запрос был получен впервые. Обычно Минюст запрашивал только одностраничный обзор каждой программы. Вообще-то перерегистрация — обычная процедура, но в этом году от организации потребовали остановить работу до тех пор, пока она не будет завершена, и выслать всех иностранных сотрудников».
Несмотря на это, кандидаты на участие в программе FLEX продолжали готовиться к экзаменам. А директор Американских советов Картер Джонсон пояснил, что на месте представительства в Москве будет открыт филиал.
А был ли мальчик?
О формальной причине выхода России из программы FLEX журналистам рассказал Павел Астахов. По словам детского омбудсмена, на одного из участников программы 2013/2014 учебного года была оформлена опека в США. Причем опекунская семья оказалась однополой. Имя мальчика, оставшегося в США, и мотивы его решения не разглашаются. Как подчеркнул Астахов, такова воля родителей школьника.
Да, условия программы FLEX жестко определяют, что ее участники не могут оставаться в США после окончания программы, им не может быть продлена виза, более того, они в течение двух лет после участия в программе не могут въезжать в США. И получается так, что именно российский старшеклассник нарушил договор. Юридические проблемы должны возникнуть у него. В конце концов, те ведомства, которые сейчас дружно открещиваются от авторства запретительного решения Москвы, должны найти возможности молодого человека вернуть (СМИ сообщают, правда, что его мама на этом не настаивает). Но нет, чиновники не пытаются решить проблему в юридическом поле. Россия просто отказывается от участия в программе, изолирует своих граждан от внешнего мира. Теперь, например, американцам нельзя не только усыновлять наших детей, но даже их учить. Но ударит это неизвестно чье решение опять по своим. Пусть сидят дома.
Слишком демократично?
Теперь российские школьники не будут «выезжать по обмену»? Видимо, все-таки будут, но не те. По данным Минобрнауки России, сегодня Россия участвует в программах молодежных обменов с более чем 70 странами Азии и Европы. Есть программы на уровне областей, на уровне вузов. Указ об учебе за рубежом за счет государства в магистратуре и бакалавриате подписал в начале этого года Владимир Путин. Предполагалось, что деньги получат 1000 студентов при условии их возвращения в Россию. Как проходит конкурс — непонятно. Про демократический отбор без участия Минобра речи не шло.
Источник
Подпишись на Андрея Трофимова в соцсетях:










Комментарии до 08.10.2020 года
Из полудюжины детей моих знакомых, которые участвовали в подобных программах, ВСЕ ДО ОДНОГО сделали блестящую пофессиональную карьеру.
Может, школьные знания не самое главное в жизни? Во всяком случае, об этом свидетельствуют многочисленные примеры бывших отличников, которые годами бьются лбом о стену, но так и не могут преодолеть потолок зарплаты в 30 рублей.
Вы бы, yflz, ознакомились с биографиями наших великих спортсменов, ученых, организаторов производства. Даже в советские времена высот достигали только те, кто не варился "в собственном соку", а использовал возможности для международного общения.
Я тут недавно совсем по другому поводу упоминал про затворника Перельмана, доказавшего знаменитую гипотезу Пуанкаре. Так вот базу для этого доказательства он собрал во время шестилетнего пребывания в США.
А чем прославился гений в последние десять лет - когда отгородился от мира? Ничем!
Я это не к тому, чтобы расхваливать Запад. Просто мне кажется странным, что вы ставите на одну доску людей, которые возвращаются из зарубежных школ и вузов с новыми знаниями, языками, впечатлениями, жизненным опытом, и необразованных бездельников, которые жгли покрышки и дрались с милиционерами на Майдане.
И еще цитата:
"Летом 1602 г. из Архангельска в “Лундун” на корабле с английским купцом Джоном Мериком отплыли четверо боярских детей “для науки латинскому и аглинскому и иных разных немецких государств языков и грамоте”. Непривычная свобода, отсутствие родительского надзора и обилие денежных средств привели к тому, что родина постепенно стала забываться. Проходили годы, Борис Годунов умер, на московском престоле сменилось несколько правителей, а студенты все не возвращались. О них вспомнили при Михаиле Романове, когда в 1613 г. царь снарядил к английскому королю посольство во главе с Алексеем Зюзиным. В сочиненной в Посольском приказе инструкции велено было возвратить молодых людей “из поганой земли”. Однако все старания послов не увенчались успехом. Через 8 лет послы Волынский и Поздеев предприняли новую попытку добиться выдачи российских подданных у англичан, но те не пошли на это, ссылаясь на собственную волю русских эмигрантов. В отчетах послов, конечно же, было записано, что боярские дети “в аглинской земле задержаны неволею”. Из 18 юношей, посланных “за море” царем Борисом, в Россию вернулся только один, а остальные рассеялись по Европе."
Нечего по Лундунам шастать!
Собчак, кстати, МГИМО заканчивала, давайте закроем этот рассадник космополитизма.
А вообще вы путаете обмен между школьниками и студентами и полное образование за рубежом.
Обмен - межгосударствен ная программа, где финансовая обеспеченность родителей особой нагрузки не имеет. А вот учить ребенка за рубежом, таки да, могут только люди с хорошим уровнем доходов.
Придурки, творящие революции, прекрасно растут не только на импортных минеральных удобрениях, но и на родном, посконном навозе. И желание переделать все и сразу как раз и проистекает из узости мышления и однобокой картинки мира.
Украинские студенты хотят жить в Европе, а знают ли они уровень европейских налогов? Знаю ли они за счет чего достигается, кажущийся недостижимо высоким, уровень жизни?
Знают ли наши либералы как работают заводы и чем живет провинция, жителей которой они презрительно величают быдлом? Нет. Осознают ли они, что Россия это не кучка эстетствующих студентов с Болотной, слегка припорошенная прочими недовольными? Нет.
Они априори считают, что знают лучше, и это как ни что другое доказывает их глупость.
Смысл его рассуждения: давайте не пускать людей туда, где им может понравиться.
Так может давайте тогда все население по зонам рассажаем? Смотрите сколько плюсов:
1. Никто никуда не сбежит.
2. Никто не будет отвлекаться на глупости, все будут прилежно трудиться.
3. Потребности и размеры собственности будут строго ограничены, поэтому крупное воровство станет бессмысленным, да и попросту невозможным.
4. Громадная разница между людьми в имущественном положении и правах уйдет в прошлое. Станет меньше поводов для зависти.
5. Больше ни у кого не возникнет сомнений, что Россия - особенная страна, и у нее особый путь.
Теперь разобрался и согласился.
Правда, не могу поставить ошибку себе в вину.
Ирония, построенная на искажении слова, имеет мало шансов быть понятой.
Выпускники получают диплом международного образца, он признается во всем мире. Калининградцев привлекает перспектива во время учебы попасть в интересную международную программу. Например, в прошлом году калининградка поступила в Гданьске на факультет синологии и после первого курса по обмену уехала на год учиться в Пекин. Бесплатно
После окончания польских вузов наши ребята находят работу в Нью-Йорке, Лондоне, Берлине, работают в Польше. Те, кто возвращается в Россию с европейским дипломом и знанием языков (во всех вузах обязателен английский), как правило, находят здесь престижную работу.
В Калининграде в год сдают экзамены 5000 выпускников.
А вся статья здесь:http://kl ops.ru/news/obs chestvo/97374-k aliningradtsy-p ostupili-v-pols kie-vuzy-bespla tno-i-bez-ekzam enov.