Депутат просит показать фильм: "Школа как мясорубка детей на социальный фарш"
На стоп-кадре Владимир Филиппович Базарный
Депутат совета депутатов города Сергиев Посад Игорь Большаков обратился к редакторам местных теканалов с просьбой показать фильм-лекцию российского ученого Владимира Базарного - "Школа как мясорубка детей на социальный фарш" - с целью пропаганды качественного российского образования и здорового образа жизни подрастающего поколения.
Так как я сам много общался с Владимиром Филипповичем, публиковал его работы и обращения, а он в 2013 году поддерживал мою кандидатуру на выборах в совет депутатов, с предложением показать этот фильм Игорь Большаков обратился и ко мне, что я с удовольствием делаю.
Владимир Базарный - российский учёный, врач, музыкант и педагог-новатор, доктор медицинских наук, академик Российской академии творческой педагогики. Почётный профессор и член Международной академии общественных наук, Почётный работник общего образования Российской Федерации, член Высшего Координационного Совета ООД «Российский Союз за здоровое развитие детей» и Центрального Совета общероссийского движения «Образование – для всех». Разработчик нового направления в науке и практике – здоровьеразвивающей педагогики.
Ниже копия обращения к директору ТРК "Радонежье" Любови Анисимовой, аналогичное обращению на ТК "Тонус" (в последнем абзаце слово "Тонус", видимо, следует читать как "Радонежье", т.к. это скорей всего опечатка):
Подпишись на Андрея Трофимова в соцсетях:
Комментарии до 08.10.2020 года
Утомился от рассуждений интеллигентных с виду людей, отстаивающих идею раздельного обучения мальчиков и девочек. Решил отдохнуть, прежде чем начну смотреть дальше.
Надеюсь, что дальше с муд...ми идеями будет пожиже.
Однако «Многие вещи нам непонятны не потому, что наши понятия слабы, но потому, что сии вещи не входят в круг наших понятий» - Козьма Прутков
В нашей стране провозглашены Принципы и Цели государственной политики в интересах ребенка в области образования, например, необходимо оказывать содействие «физическому, интеллектуально му, психическому, духовному и нравственному развитию детей» и т.д.
Однако механизм их реализации в учебном процессе конкретным образовательным учреждением или педагогом -отсутствует.
Государственная политика в интересах ребенка должна была бы завершиться построением учебного процесса, обеспечивающего охрану и укрепление здоровья обучающихся.
А на практике оказалось иначе: принципы государственной политики в основу построения учебного процесса не легли и не воплотились в конкретные обязанности должностных лиц по охране и укреплению здоровья обучающихся (с обязанностью конкретных должностных лиц по замене здоровьеразруши тельных принципов построения учебного процесса на здоровьеразвивающие)....
Этой проблеме будет посвящена одна из передач на канале Анна –ньюс – возможно эта передача вызовет интерес и у vlad66…
.
А остальным родителям предлагаю посмотреть цикл передач этого канала, посвященный школьным формам патологии у детей, причинах их появления и способах профилактики.
www.youtube.com/.../
www.youtube.com/.../
www.youtube.com/.../
www.youtube.com/.../
Кстати, делегация директоров школ нашего района недавно посетила Земскую Гимназию в г. Балашихе (в которой снимался фильм) и, по словам О.К. Дударевой, много полезного взяла для себя, чтобы применять в своих школах. За что им всем большое спасибо от ветеранов.
Большой респект также за полезную инициативу по демонстрации фильма Большакову И.Е. и Андрею Трофимову.
Вот и я ровно о том же.
Базарного можно слушать ровно до тех пор, пока он рассуждает о мышечном тонусе, кровообращении и связи между физическим здоровьем и интеллектом. Тут его соображения выглядят вполне убедительными.
Однако физическое здоровье не делает человека свободно мыслящим и устойчивым к дебильным идеям. И это видно на примере самого Базарного, которому, судя по его восприимчивости к тупой пропаганде, надо опасаться ещё и цыганского гипноза.
Однако пассаж vlad66 о том, что физическое, психическое и духовно-нравств енное здоровье ребенка (которое прививается в Земской Гимназии в г. Балашихе по методике В.Ф. Базарного) - не делает человека свободно мыслящим и устойчивым к дебильным идеям, тупой пропаганде и даже цыганскому гипнозу - это просто за гранью делового и вежливого разговора по проблеме, затрагивающей интересы каждой семьи. И нельзя к этому так поверхностно и «походя» относится.
Ну не нравится Вам Базарный - и Бог с ним.
Речь ведь идет совсем о другом - о том, что существующие методики образования калечат наших с Вами детей и внуков.
А в Земской Гимназии в г. Балашихе – совсем другие дети.
Кстати, совершенно не гипнабильные и с самостоятельным творческим мышлением.
И наши директора школ положительно оценили достижения своих коллег в этом направлении, посетив в феврале месяце Земскую Гимназию.
Тратить время на то, чтобы из пальца высасывать измышления и навешивать на людей ярлыки вы можете, а на то, чтобы разобраться в этой проблеме - у вас времени не находится. А жаль!
Это примерно так же, как поступают некоторые читатели интернет - СМИ, называя всех чиновников города и района (особенно заместителей Глав), а также руководителей бывшего Посад-Энерго и других компаний ЖКХ – сплошными ворами и проходимцами. Но ведь это не так? Или не совсем так?
Хорошо хоть А. Гусев согласен с необходимостью внедрять здоровьеравиваю щие педагогические технологии в образовательные учреждения - за что ему большое спасибо.
Ну а корни вашего т.н. «свободолюбия», точнее, свободоблудия кроются на мой взгляд вот здесь argumenti.ru/.../432461
И мы – ветераны будем делать все от нас зависящее, чтобы такая «свобода» была только для вас и ваших соратников - раз вы так по ней сохнете, но никак не для нас.
Мы и наши дети от такой «либеральной свободы» загибаемся уже много лет и физически, и экономически, и политически, и духовно, и информационно, т.е. – и в прямом и в переносном смысле.
Речь ведь идет совсем о другом - о том, что существующие методики образования калечат наших с Вами детей и внуков./quote]
Да нравится мне Базарный!
И знаю я о его работе пораньше Вашего, должно быть.
И насчет существующих методик я с Вами согласен.
А не нравится мне, когда образованные люди выделяют в окружающей жизни абсолютно второстепенное явление и объявляют его первопричиной сущего. Прямо, как моя дочка в трехлетнем возрасте, утверждавшая, что ветви деревьев нагоняют ветер.
То в Балашихе они на творческих детей насмотрелись, то про Царскосельский лицей начитались, и сделали после этого вывод о благотворности раздельного обучения.
А что ж вы не ищете творцов и ученых среди выпускников суворовских училищ!
... А не нравится мне, когда образованные люди выделяют в окружающей жизни абсолютно второстепенное явление и объявляют его первопричиной сущего. Прямо, как моя дочка в трехлетнем возрасте, утверждавшая, что ветви деревьев нагоняют ветер...
Абсолютно с вами согласен. Только переносите этот вывод и на себя.
В АГ уже много раз размещались материалы с (научно-доказат ельной базой) о пользе параллельно- раздельного обучения. (Суворовские училища - это раздельное обучение и назначение их - конкретно МО РФ, и абсолютное большинство выпускников идут именно туда).
В этих материалах приводились многолетние данные обследования детей и достигнутые положительные результаты (и у нас, и за рубежом). Эти результаты подтверждены кандидатскими и докторскими диссертациями.
И какой смысл опять все это для вас повторять? Для тех, кто не читал, не читает, и не желает найти подобные материалы в I-nete? А желающий найти - найдет, т.к. I-net полон информацией о школах и садиках с параллельно-раз дельным обучением.
А.Трофимов размещал также материалы о замечательном садике-начально й школе №115 г. Ярославля и др. Уверен, что и А. Гусев эти материалы читал.
А вы как раз и занимаетесь тем, чем занималась ваша маленькая дочка: путаете причину и следствие и делаете свои, ни на каких научных данных не основанные, абсолютно поверхностные и плюралистически е выводы, противоречащие и науке и практическим достижениям лучших садиков и школ в этом направлении.
Жаль, но вы очень далеки от знания и понимания проблем в физиологии развития ребенка, возникающих в ходе учебного процесса.
Допускаю, что вы хорошо разбираетесь в других вопросах. Уверен даже, что при их обсуждении, поверхностные суждения ваших оппонентов - не специалистов в вашей отрасли знаний - вызывают у вас аллергию, как и ваши суждения по обсуждаемой сегодня проблеме, в которой вы, к большому сожалению, не проявляете достаточной компетентности.
А Гусеву Александру я тоже посоветую не приписывать мне и ветеранам того, чего мы не провозглашали, а по депутатам, так вообще смех. Откуда вы знаете, кто из них для меня авторитетен, а кто нет? Кого я критикую, а кого нет? Приходите в наш Комитет ветеранов, пообщаемся, и надеюсь, мы друг в друге не разочаруемся (хотя бы в критике депутатов).
А вот посетить Земскую Гимназию, школу №760 в Москве или садик – начальную школу №115 в г. Ярославле - я вам обоим настойчиво рекомендую. Или хотя бы «полазьте « по их сайтам.